sábado, 2 de octubre de 2021

CURSO ERASMUS + KA1 SOBRE GAMIFICACIÓN EN PRAGA, REPÚBLICA CHECA


El profesor Josep Martínez, del departamento de Geografía e Historia, ha realizado a fines de este verano una estancia formativa en Praga (Chequia). Entre el 23 y 30 de agosto de 2021 -en el marco del proyecto Erasmus + KA1 “Europa diversa: un reto para la educación”- ha asistido a un curso sobre gamificación y aprendizaje basado en juegos, organizado por Europass. El curso ha combinado elementos teóricos con la práctica, lo que ha permitido aprender de la experiencia directa.  La conclusión principal es el gran potencial que los diferentes tipos de juegos presentan para la práctica docente. Se han visto también nociones sobre diseño de juegos y su aprovechamiento didáctico.



Hay otros puntos a destacar de esta movilidad Erasmus: asistir al curso ha permitido vivir durante unos días completamente en inglés, ampliar la agenda de contactos internacionales del IES Bajo Cinca, y mejorar el conocimiento geográfico e histórico del continente europeo.




 

jueves, 24 de junio de 2021

SESIÓN DE DIFUSIÓN PARA PROFESORADO: PROYECTO ERASMUS+ KA2 “CONNECTING WITH NATURE”

El dia 23 de junio de 2021 se ha realizado una charla de difusión explicando el primer año del proyecto ERASMUS+ KA2 “Connecting with nature”, en el que participa nuestro centro junto a otros tres de Alemania, Dinamarca y Grecia.

En esta sesión se han presentado las actividades y resultados realizadas a lo largo del curso 2020/2021 con el alumnado de 3º ESO, por parte de las materias de Inglés, Biología y Geología y Geografía e Historia.

A pesar de que las movilidades no se han efectuado debido a la pandemia, el balance de este año es muy positivo puesto que se han cumplido parte de los objetivos inicialmente planteados. Se han realizado diferentes actividades on line gracias a la plataforma eTwinning, que se puede consultar en Twinspace

En este enlace podéis ver la presentación






 


jueves, 3 de diciembre de 2020

Nuevo proyecto Erasmus + KA229: “Connecting with nature”

 

Connecting with nature” es el título del nuevo proyecto Erasmus + que acabamos de iniciar.  Desde que comenzamos nuestra andadura Erasmus + en 2015, no hemos dejado de participar en proyectos europeos, pero este es un proyecto aún más ilusionante, porque es el primero en el que participan directamente los alumnos y alumnas de ESO.  Hasta el momento, un grupo numeroso de profesores y profesoras han formado parte de proyectos Erasmus + de tipo KA1, de formación del profesorado. Además, la Formación Profesional también cuenta con proyectos propios.  Algunas alumnas de ciclos han realizado o están realizando sus prácticas en empresa en el extranjero. Este nuevo proyecto, de tipo KA229 se centra en el alumnado de ESO como protagonista.

Participamos cuatro institutos europeos de cuatro países distintos: Grecia, Dinamarca, Alemania (coordinador) y España.  El proyecto dura dos cursos escolares, éste y el próximo, y participará el alumnado de 3º de ESO del curso actual y continuará en 4º en el curso siguiente.

El principal objetivo, como indica el título del proyecto, es promover la conciencia medioambiental entre el alumnado, aprendiendo de nuestro entorno: naturaleza, paisajes, agricultura, alimentación, y compartiéndolo con nuestros socios europeos.  Para ello, se realizarán actividades en cada centro y, si la situación sanitaria lo permite, encuentros de alumnado en cada uno de los países.  Los alumnos y alumnas trabajarán con sus compañeros europeos en grupos transnacionales a través de la plataforma etwinning. La lengua de comunicación será el inglés, lo que da respuesta a otro gran objetivo, que es el uso y aprendizaje de una lengua extranjera en un entorno real. El tercer objetivo es mejorar la competencia digital del alumnado.

La primera actividad que ya está en marcha es la creación y elección del logotipo del proyecto.  Cada centro escolar ha organizado un concurso de logos en el que se han elegido tres finalistas.  Después, cada país votará los logos del resto de centros escolares y con los resultados finales, saldrá el ganador o ganadora.

Los tres finalistas del IES Bajo Cinca han sido Romeo Puch, Iris Ballesté y Rodrigo Basallo.  Estos son sus logotipos y así nos cuentan cómo lo han hecho y qué representan.

Romeo Puch:

“In the logo I have tried to represent what this project meant: "connecting with nature".  There is a USB with all the countries surrounding Europe. The brand of the USB is Erasmus +, representing that they finance this wonderful project. There is also the planet Earth with Europe in the middle with the countries of this project painted with another color.” 

Iris Ballesté: 

“In my logo I wanted to represent recycling as a fundamental element for nature and the Earth. Taking into account the eTwinning project, each arrow of the recycling symbol is represented by the flag of the four countries in the project. As the four countries are from Europe, the drawn Earth shows Europe.”   
 

Rodrigo Basallo:

“The logo means that with trees and nature the world is better. I drew different colourful leaves that represent the countries in the project, and the world.”



¡Enhorabuena a los tres!

miércoles, 18 de diciembre de 2019

El IES Bajo Cinca en las Jornadas Informativas Erasmus + de Madrid

El IES Bajo Cinca  es uno de los cuatro centros educativos españoles que fueron invitados por el SEPIE (Servicio Español  para la Internacionalización de la Educación)  para participar en la Mesa de buenas prácticas de las Jornadas Informativas Erasmus + que tuvieron lugar en Madrid el día 4 de diciembre de 2019.

Rosa Arqué Vilar, directora del instituto, habló sobre la trayectoria en proyectos europeos del centro tanto en la ESO como en Formación Profesional y el impacto que están produciendo en distintos ámbitos educativos: profesorado, alumnado, organización escolar y modificación de instalaciones.

Andrés Ajo, Director de la Unidad de Educación Escolar y de Personas Adultas, destacó la gran calidad de nuestros proyectos (mayor puntuación de la convocatoria en 2017), que siempre han incluido movilidades de job shadowing.  En su intervención, Rosa Arqué explicó los elementos de calidad que consideramos clave y su relación con el desarrollo del proyecto. También habló de lo que supone ser Centro eTwinning y cómo habíamos conseguido este sello de calidad.

Los otros tres centros participantes fueron el CEIP Arcipreste de Hita, de Castilla y León, el IES María Guerrero, de la Comunidad de Madrid y el IES Enrique Nieto de Melilla. Sus aportaciones fueron muy valiosas por incluir aspectos distintos a los de nuestros proyectos, que nos aportan nuevas ideas y conocimientos.

Las jornadas resultaron ser muy interesantes y nos ayudan a continuar trabajando en la internacionalización del centro y a solicitar nuevos proyectos.

Desde aquí agradecemos al SEPIE la oportunidad que nos han dado de participar en las Jornadas como reconocimiento y ejemplo de "Proyectos que mejoran centros".










martes, 1 de octubre de 2019

Curso de formación en Florencia, Italia, agosto de 2019


El profesor Josep Martínez, del Departamento de Geografía e Historia del IES Bajo Cinca, ha asistido entre el 18 y 31 de agosto de 2019 a un curso de formación en Florencia (Italia). El curso Audiovisuals and Social Media for the Classroom, (Redes sociales y medios audiovisuales para el aula) organizado por la academia Europass, ha permitido conocer diferentes web y apps educativas, así como aprender el manejo de diferentes programas de edición de vídeo. Toda esta formación permitirá una mejora metodológica que se aplicará en las clases de Geografía e Historia, además de ser un conocimiento compartido con otros docentes del instituto. 


La posibilidad de colaborar con profesores de otros países de Europa y el uso continuado de la lengua inglesa han sido otros elementos destacables de esta experiencia internacional, mejorando el bagaje formativo del profesor participante.
Además, el programa cultural organizado por la academia Europass ha resultado de gran interés, especialmente en lo relativo a aspectos históricos, artísticos y culturales, al ser Florencia y la Toscana cuna del Renacimiento.


Esta movilidad forma parte del nuevo proyecto Erasmus + KA1: Europa diversa: un reto para la educación, a desarrollar entre 2019 y 2021 y que se ha iniciado este verano.




jueves, 26 de septiembre de 2019

CURSO SOBRE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN FLORENCIA


Una de las orientadoras del centro Pilar Lázaro Ricart, viajó del 26 al 30 de agosto de este año a Florencia para realizar un curso sobre “Resolución de conflictos, inteligencia emocional y prevención del bullying”.
El curso forma parte del proyecto Erasmus + KA1 “"En ruta hacia la mejora educativa del siglo XXI: innovación docente e internacionalización"que finalizó el 30 de agosto.  Se trataron aspectos como la gestión del conflicto en el centro y en el aula, escucha activa, empatía e inteligencia emocional entre los jóvenes.  Se valoró la importancia de estos aspectos como modo de cambio y crecimiento personal.  El curso fue muy participativo, activo y se presentaron diferentes actividades útiles para el aula.  La conclusión del curso se podría resumir en una frase “Las emociones son el motor de nuestro día a día”.  Eso significa la necesidad tan urgente de ser conscientes de ellas y regularlas correctamente para tomar las mejores decisiones en cada momento.



martes, 24 de septiembre de 2019

Curso en Malta del 12 al 16 de Agosto de 2019

Desde el pasado 12 de Agosto la profesora de inglés del centro Laura Portero, realizó un curso reglado en la “Link School” de Malta. En el curso titulado “Professional Development for Teachers of English as a Foreign Language in Secondary and Adult Education”, en términos generales, se habló de metodología y nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza de Lenguas extranjeras. La estructura del curso fue la siguiente: a las 10 de la mañana empezábamos las clases con una observación de aula en la misma escuela. A continuación debatíamos lo observado y hacíamos práctica reflexiva (reflexionar sobre nosotros como profesores e intentar buscar puntos a mejorar en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje). Después de una pausa para comer, continuábamos con el curso hablando de nuevas tecnologías. A parte de metodología, nuevas tecnologías y observación de aula, la escuela nos brindó la oportunidad de visitar la isla de Malta, lugar en que conviven dos lenguas oficiales, el inglés y el maltés, como ocurre en Fraga, donde también conviven dos lenguas. El curso va a repercutir directamente en los alumnos del centro en tanto en cuanto la profesora ha aprendido nuevos recursos y metodologías para aplicar en el aula, además de conocer nuevos profesores europeos con los que vamos a trabajar de manera cooperativa.